Approche théorique
D’où vient que s’adonner à faire du théâtre avec des personnes autistes c’est à priori faire acte de bienséance… Pour qui et dans quel sens ? En effet, chez eux, la création n’a pas pour conséquence l’orientation d’un projet de carrière. A leurs yeux, il n’y a ni lancement, ni aboutissement.
Mise en situation
Le propre de l’autisme étant de ne pas répondre aux sollicitations subjectives, sociales de l’autre, mais d’offrir à l’autre, un soi qui n’existe que pour soi, et qui ne se découvre qu’à l’instant de la rencontre, fugace création d’un sens sitôt apparu, sitôt évanoui, mais qui laisse dans le corps, dans l’affectif, dans l’émotion une trace d’une sensation éternelle. Ils n’imitent pas, ils ne font pas semblant, ils jouent comme ils l’entendent.
Trace, lettre, morceau de correspondance qui ne s’effacera pas et qui attend une autre réponse, quelque part, pour qu’au hasard d’une rencontre: un mot jaillisse, un geste s’élance, une chorégraphie apparaisse, une mise en scène prenne forme…
L’objectif de cette formation est principalement de mettre le stagiaire comédien face au texte avec une troupe professionnelle de comédiens autistes en situation de création théâtrale.
Le thème abordé: Le théâtre dans le théâtre
Sans limiter pour autant le choix des stagiaires, nous nous pencherons en priorité sur des scènes choisies sur sept œuvres offrant ainsi un large panel d’ambiances et de personnages. « L’illusion comique » de Corneille ; « Les frères ennemis » de Jean Racine ; « Tartuffe » de Molière ; « La vie est un songe » de Calderon ; « Six personnages en quête d’auteur » de Pirandello ; « L’émission de télévision » de Michel Vinaver ; « Outrage au public » de Peter Hanke.
La diversité des textes permettra de travailler sur des formes variées dans lequel l’importance dominante sera accordée à la forme, c’est-à-dire au signifiant. Choisir des textes qui traitent de la mise en abime, qui tentent de changer les codes théâtraux, n’est pas anodin. Car le propre d’un comédien autiste est de jouer avec son instinct, sans forme réellement existante dans des codes qu’il a lui-même adapté. Il n’« imite » pas , il ne « simule » pas; il « parle », « raconte ».
Nous travaillerons sur l’art du langage dans sa définition la plus large… Ce qui demandera une utilisation maximale des ressources humaines pour pouvoir commencer à le discerner, le définir. La formation que nous proposons se base sur l’intérêt de rencontrer une autre culture, de regarder d’une autre manière l’appréhension du texte. Elle donne ainsi la possibilité au comédien stagiaire d’apprendre à aborder un texte avec un autre regard, un nouvel appui.
La formation proposée demande à son interprète d’être un créateur, un inventeur de formes expressives. Or les comédiens autistes apportent à cette exigence, une musicalité, une sensibilité hors du commun. Aussi les stagiaires comédiens suivant des exercices auront la possibilité de se confronter à la création même. Les codes pour interprétés le texte sont-ils encore nécessaires ? Ne peut-t-il pas y avoir une nouvelle forme ?
En décidant dans le travail du poids accordé aux mots et aux sens : les figures de styles, des images, comparaisons, métaphores... La formation reprendra toutes les étapes pour monter un spectacle en suivant le regard instinctif des comédiens autistes.
En privilégiant l’oralité, la musicalité : rythmes, versification… les textes seront destinés à être entendus. Mais comment ? D’où partons-nous pour arriver où ? Dario Fo s’en amuse dans ces Mystères Bouffes… « Nous, acteurs, nous ne sommes que des diseurs de poèmes, des chanteurs, des trouvères, des troubadours. Nous n’avons pas d’autre prétention que de raconter les histoires des uns pour que vous puissiez nous raconter les vôtres… »
Cette formation veut proposer un laboratoire sur le regard que l’on porte au passé, mais aussi sur l’importance que l’on porte sur la culture de l’autre, sur le regard créatif.
Public visé
Le stage sera proposé à dix comédiens professionnels confirmés afin qu’ils puissent découvrir une autre culture et une autre façon d’appréhender un texte de théâtre avec des comédiens autistes. Le but étant qu’ils puissent à la fin de ce stage proposer et diriger à leur tour des ateliers pour et avec des personnes handicapés.
